4j 1/2

Le rythme scolaire sue Sanquer est passé comme vous le savez à 4 jours 1/2. Une étude va être à nouveau réalisée par Mme Leconte. Vous recevrez en début d'année un questionnaire sur ce sujet. Les enfants en rempliront un aussi à l'école afin d'en retirer un maximum d'informations importantes pour cette études. Les parents qui ont bien voulu laisser leur mail aux parents élus ont reçu un mail sur la précédente étude de 2009. Vous pouvez y découvrir les premiers résultats. Un autre questionnaire sera distribué plus tard dans l'année. Merci de votre collaboration.

Conseil d'école

Le prochain conseil d'école aura lieu le 16/05. Des choses à faire remonter? N'hésitez pas à nous en faire part

voici le lien du collectif mis en place pour sauver les écoles publiques

ecolepubliqueendanger.blogspot.com

article du télégramme sur les 4 jours 1/2 à Sanquer la pionnière

http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fbrest.letelegramme.com%2Flocal%2Ffinistere-nord%2Fbrest%2Fville%2Frythmes-scolaires-sanquer-la-pionniere-05-02-2011-1197674.php&h=7200d

interview

Une équipe de journalistes du Pélerin Magazine était présente à l'école jeudi pour faire un article sur le rythme scolaire à 4 jours 1/2. Quelques parents et enfants ont été interrogés. Merci à eux. Je devrais recevoir l'article en PDF. Je le mettrai sur le blog dès réception.

Rythmes scolaires

Rythmes scolaires. Vers la fin de la semaine de quatre jours [INFOGRAPHIE] 9 décembre 2010 à 08h00 - Une mission parlementaire sur les rythmes scolaires propose de revoir la copie de façon radicale concernant la semaine de quatre jours en primaire, deux ans à peine après la mise en place de la suppression du samedi matin. Après avoir été vantée lors de son instauration, la semaine de quatre jours en primaire a désormais du plomb dans l'aile. Une mission parlementaire sur les rythmes scolaires prône son interdiction pure et simple pour «alléger les journées» des enfants. Cette interdiction «enverrait un signal fort de prise en compte de l'intérêt de l'enfant», alors que la semaine de quatre jours «a été choisie par les seuls adultes», écrit la mission d'information de l'Assemblée nationale dans la synthèse d'un rapport rendu public hier. La concentration de la classe sur seulement quatre jours conduit en effet à des journées trop lourdes pour les enfants, ce que les chronobiologistes entendus par la mission ont qualifié de «délirant» et «aberrant». La mission en revanche ne tranche pas entre quatre jours et demi ou cinq jours, ni entre le mercredi ou le retour au samedi matin, chacune des solutions ayant ses défenseurs. Une fois la journée allégée, la mission propose aussi de repenser son organisation : «Une heure d'étude surveillée pour tous les élèves pourrait être instituée, sans sacrifier pour autant l'aide personnalisée. La place de celle-ci devrait être toutefois repensée. Elle pourrait être intégrée dans le temps de la classe, le temps scolaire ordinaire, ce qui permettrait de mettre en oeuvre dans les écoles une pédagogie réellement différenciée». Il faudrait enfin différencier les durées et horaires selon l'âge, car des emplois du temps similaires pour les trois à onze ans constituent une «absurdité». Les «obligations de service» des enseignants pourraient être liées à la définition d'un «temps de présence» dans l'établissement. «Deux zones pour les grandes vacances» Concernant le calendrier scolaire (du primaire au lycée), le rapport insiste sur «le respect de l'alternance entre sept semaines de classe et deux semaines de vacances prévue par le législateur», ce qui impliquerait d'allonger les vacances de la Toussaint et de «réorganiser le troisième trimestre». Elle ajoute que «les vacances d'été devraient être raccourcies de deux ou trois semaines». L'impact de ces mesures sur le tourisme «pourra être compensé par la définition d'une nouvelle répartition, en deux zones, qui s'appliquerait également aux grandes vacances». Ces propositions doivent alimenter la «Conférence nationale sur les rythmes scolaires», lancée par le ministre de l'Éducation nationale Luc Chatel, qui doit aboutir à des annonces en mai-juin prochains.

sas pass

Rythmes scolaires. Le test «SasPass» bien perçu 27 novembre 2010 L'école primaire Sanquer a accepté, dès septembre 2009, de tester un retour à une semaine de neuf demi-journées, afin de diminuer la durée quotidienne d'enseignement. La ville de Brest, l'école Sanquer, les parents d'élèves et le patronage laïque ont décidé d'oeuvrer dans le même sens. La carte de la complémentarité Les journées d'école sont moins longues d'une heure et donc, de 16h15 à 17h 15, le patronage laïque, qui intervient déjà sur le temps du midi-deux heures, adécidé de « rejouer, dès septembre, la carte de la complémentarité, sans faire de l'école après l'école », comme l'indique Patrick Belloeil, en charge du suivi de l'opération SasPass. Ainsi, dès 16h15, en fonction de la volonté des parents, les élèves, peuvent regagner leur domicile mais pratiquement tous les primaires, 160, participent aux activités. L'opération, appelée « SasPass », permet aux participants de découvrir de nouvelles pratiques. «Nous proposons, pour ce faire, des passeports (pass), qui déterminent les activités quotidiennes, culturelles ou sportives, encadrées par des animateurs extérieurs. Nous avons affiné notre projet initial et le nombre d'ateliers est plus conséquent et encore mieux adapté, en particulier pour les plus jeunes, enchérit Patrick Belloeil. Tous les enseignants sont enchantés de la formule, les élèves et les parents aussi». Une évaluation globale sera effectuée par l'ensemble des partenaires.